Тема: Комнатные растения. 1 класс
Цели: 1) познакомить с новой группой растений - комнатными растениями; формировать понятие о правилах ухода за ними и практические умения, проверить знание названий комнатных растений;
2) развивать познавательные способности учащихся; исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы);
3) воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, прививать интерес к цветоводству.
Оборудование: живые комнатные растения (с названиями на горшках), предметы для ухода за ними (лейка с водой, палочка, тряпочка), мультимедийное оборудование, компьютерная презентация по теме урока, выставка книг о комнатных растениях
Ход урока.
1.Организационный момент.
Любите родную природу
–
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша
с тобою
Навеки родная земля.
На ней
мы с тобою родились,
Живем мы с тобою
на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы
к ней относиться добрей.(Слайд 2)
2. Актуализация знаний учащихся.
- Сегодня мы с вами продолжим изучать удивительный мир растений, поговорим о новой группе растений. А знаете ли вы, что есть целая наука о растениях? Называется она ботаника. (Слайд 3-4)
-Какие чувства вызвали эти фотографии? (восхищение, понравились, радость…)
- Почему? ( ярко, красиво, разные цвета…)
Посмотрите, пожалуйста, за окно, а что вы там наблюдаете? (пусто, все замерзло, покрыто снегом…)
Подумайте, ребята, может быть, часть красоты природы сохранилась и сейчас? (комнатные растения)
Кто догадался, какова тема урока? комнатные растения (Слайд 5)
Сравните внешний вид комнатных растений с растениями в природе. (У комнатных растений листья осенью не опадают и всю зиму остаются зелеными)
Правильно, а кто понаблюдательней, тот замечал, что некоторые комнатные растения зимой образуют новые листья, а некоторые из них даже цветут. Несмотря на изменения в неживой природе с наступлением зимы, комнатные растения по-прежнему остались зелеными.
Почему так происходит?
(Эти растения держат в помещении, а в помещении тепло. Человек ухаживает за комнатными растениями)
А еще одна причина в том, что родина большинства комнатных растений- жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает и зимой для них примерно такие же условия, как и летом, иначе они погибли бы. Эти растения выращивают только в помещениях, поэтому их и называют- комнатные растения.
3. Изучение нового материала.
1) Проблемная ситуация.
- У кого дома есть комнатные растения?
- Кто любит выращивать комнатные растения?
-Какие растения вы уже знаете и что вы знаете об этих растениях?
-А что бы вы хотели о них ещё узнать?
( как называются, откуда родом, как за ними ухаживать…)
-На эти вопросы мы попытаемся сегодня ответить, ну, а, если не найдем ответа, поработаем дома и расскажем на следующем уроке.
2) Исследовательская работа
-Сейчас мы с вами проведем небольшую исследовательскую работу по теме: «Что необходимо комнатным растениям, чтобы они были здоровыми и красивыми?»
- Ребята, а что необходимо комнатным растениям, чтобы они были здоровыми и красивыми?
- Предположим, что растения мы поставим в темные углы и не будем поливать. Что произойдет?
-Чтобы больше знать о комнатных растениях и правильно за ними ухаживать нам поможет специальная литература о комнатных растениях. ( Обращается внимание на выставку книг) (Слайд 6)
- Сделаем выводы: комнатным растениям необходимы: правильное освещение, достаточное количество воды, тепло, свежий воздух, дозированное удобрение, забота человека. (Слайд 7)
4. Формирование умений и навыков по теме.
1) Практическая работа по уходу за комнатными растениями.
(На партах горшочки с цветами, работа в парах).
- К нам в гости пришел цветовод (один из учеников в роли цветовода). Он даст нам несколько советов по ухаживанию за цветами.
Цветовод: Чтобы растения всегда были свежи и красивы, их надо ставить ближе к свету и правильно поливать: летом- каждый день или через день, а зимой-реже. Почва в горшке всегда должна быть влажной, так как родина многих растений влажные тропические леса, а там много тепла, света и влаги. Поливать осторожно, чтобы не разбрызгать землю. Вода должна быть комнатной температуры, тёплой, ни в коем случае холодной. После полива почву надо прорыхлить, так как корням растения нужна не только вода, но и воздух. Рыхлить почву нужно слегка на поверхности и только по краю горшка, чтобы не повредить корни. Не замочите листья, многие растения этого не выносят. Один раз в месяц протирать гладкие крупные листья влажной тряпкой, так как на листья оседает пыль, а растение дышит листьями. Если у растения мелкие листья, надо опрыскивать их водой.
-Попробуем поухаживать за растениями. (Дети работают в парах. Рыхлят землю, поливают, опрыскивают или протирают листочки цветов.)
(Слайд 8-10)
5. Работа в группах
Группы получили задание – узнать о своих комнатных растениях и рассказать нам о них.
Рассказы о комнатных растениях.
1 группа –кактусы (Слайд 11)
2 группа- герань (Слайд 12)
3 группа – хлорофитум (Слайд 13)
4 группа-фиалка (Слайд 14)
5 группа- щучий хвост (Слайд 15)
6.Итог урока.
- Итак, ребята, мы с вами видим, что комнатные растения – это источник красоты, хорошего настроения, доброты, чистого воздуха, здоровья. Я желаю вам полюбить их и заботиться о них.
(Слайд 16)
.
7.Домашнее задание.
Прочитать материал учебника с.49-50
По желанию найти материал по темам:
1. Вредители комнатных растений.
2. Зачем нужен свет комнатным растениям?
3. Нужно ли удобрение комнатным растениям?
Оформление произвольное: рисунки, рассказ.
