Цель: расширение сферы получения информации учащимися, подкрепление мотивации обучения через привлечение знаний, умений, полученных при изучении других учебных предметов.
Задачи:
-обогащать нравственно-эстетические чувства, пробуждать желание слушать народную музыку;
-учить понимать музыку и образно высказываться о ней;
- воспитывать любовь к казахской народной музыке.
Организационный момент:
Учащиеся исполняют казахскую народную песню «Алатау»
(нотная запись Д. Мацуцина).
Учитель: Сегодня у нас с вами состоится необычный урок по музыке. Такие уроки, в которых доказывается непременная связь между двумя школьными дисциплинами, называют интегрированными. Вы убедитесь, что между предметами, на первый взгляд, далекими друг от друга - музыка и информатика - на самом деле есть много общего. Подумайте и ответьте, что может быть общего между музыкой и информационными системами?
Учащиеся: На компьютере можно создать такие программы, которые помогут создавать музыку, выполнять различные аранжировки, а также на компьютере можно слушать музыку.
Учитель:    Правильно, с помощью компьютерной техники можно записывать музыку и даже сочинять. А сейчас учитель информатики расскажет вам об истории создания звукозаписывающей техники.
Выступление учителя информатики

Учитель: Переходим к основной части нашего урока. Как вы уже знаете, тема четверти  - «Казахская народная музыка».
  Казахская народная музыка уходит своими корнями в глубь веков. Далекие предки казахов, многочисленные скотоводческие племена, обитавшие на степных просторах Центральной Азии, создали богатый инструментарий, музыку, песни, самобытные музыкально-поэтические традиции, которые и были унаследованы современным казахским народом.
У казахов музыка тесно связана с жизнью, бытом, который сопровождался песнями, кюями, терме. Почти каждый человек мог спеть или сыграть на музыкальном инструменте для себя или для небольшого круга людей: родственников, друзей. В каждом казахском доме на стене висит домбра, любимый национальный инструмент. Песни и кюи - инструментальные пьесы - звучали во время обрядов, праздников, в повседневной жизни. Прощальные песни невесты сочиняли и исполняли девушки, выходившие замуж. Когда люди собирались вместе на праздниках, они пели вместе или по очереди простые народные песни. Особо почетное место в обществе занимали профессиональные музыканты, поэты, певцы, получившие от народа звания-титулы: акыны, жырау, жыршы, кюйши, салы и серэ.
- Давайте вспомним, кто такой акын? (Поэт- импровизатор, выступает в поэтических состязаниях (айтысах).
    - Кого казахи называют жырау?
    (Жырау выступает от имени всего народа. «Жыр» по-казахски означает эпос, сказание, стих. Жырау были создателями и исполнителями эпических  поэм.)
    - Кто такой жырши?
    (Жырши- исполнитель эпоса.)
- Что обозначает слово «кюйши»?
      (Слово «кюйши» обозначает не только музыканта-исполнителя на домбре, кобызе или сыбызгы,  но и творца, автора кюев.)
Учитель: Особое место в казахской культуре занимают такие своеобразные люди искусства, как салы и серэ, которые были певцами, музыкантами, рассказчиками, борцами и фокусниками, наездниками или жонглерами. Иногда все эти таланты сочетались в одном человеке. Такими были, например, знаменитый Балуан-Шолак (Нурмагамбет Баймурзин) или Шашубай Кошкарбаев, автор известной песни «Ак кайын».
        - Ребята, перечислите, пожалуйста, имена представителей казахского традиционного музыкально-поэтического творчества.
        (Коркут-ата, Аль-Фараби, Кетбуга, Асан Кайгы, Байжигт, Богда).
        - Какие казахские народные инструменты вам известны?
        (Домбра, кобыз, сыбызгы, ускирик, жетыген, дауылпаз, дабыл...)
Учитель: Молодцы, всё знаете! А теперь я представляю вашему вниманию фонохрестоматию с записью звучания казахских народных инструментов, которая расположена на компакт-диске, и предлагаю послушать замечательные произведения казахского народа.
        Учащиеся по  очереди выходят, называют музыкальное произведение,  инструмент, на котором это произведение исполняется. После прослушивания следует обсуждение только что услышанной музыки.
Учитель: В заключение нашего урока прозвучит замечательная песня «Жерім менін», «Земля моя», слова к которой сочинил президент Казахстана Н. А. Назарбаев, музыку написал выдающийся композитор Казахстана Бекболат Тлеухан. Исполняет песню ансамбль народных инструментов при духовом оркестре Республиканской Гвардии Президента РК. Эта песня патриотического содержания, но в нее органично вплетены интонации народной песенной мелодики (слушание песни).
       В заключение урока учащиеся вместе с учителем исполняют песню «Отан» (музыка Л. Хамиди, слова Д. Абилева).